O projeto busca mapear as práticas argumentativas e persuasivas na Grécia a partir, sobretudo, do uso mais efetivo da prosa como meio de expressão no V século a.C. Sendo assim, busca circunscrever a aplicação de argumentos persuasórios nos debates políticos da pólis; sua moldagem no assim chamado ensino "sofístico"; sua presença no discurso historiográfico; a utlização dela na rhésis da tragédia; sua eficácia em discursos oratórios, como o de Lísias e o de Demóstenes; sua formulação prescritiva no surgimento da téchne retórica no IV século; a configuração dela na "léxis" da "filosofia" de Isócrates em suas diferenças tanto em relação a Platão quanto aos sofistas.